Выбор школы в Строгино: отзывы и рекомендации

[StrogaЯ 62]

03.09.2019 в 17:15, vadi сказал:

 

 Опубликован московский рейтинг 2018/2019:  https://www.mos.ru/donm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/228830220/

Ещё усилили количественные показатели, крупные школы наверх - образование вниз.

По новому московскому рейтингу - одна из лучших теперь школ = 10000 школьников = из Подмосковья.

 

Кому надо поступать и образование - пользуйтесь рейтингами Raex: количественный и качественный

И по профилям.

Репетиторский рейтинг ЕГЭ ещё не опубликован. Прошлогодний.

 

Поэтому тренд развития образования в Строгино - это три укрупнённых объединения:

• 69 + 1519 + 1302
• 89 + 705 + 86
• 1155 + 58 + 1619

В перспективе - одно образовательное учреждение в Строгино.

 

 Много разговоров про "вверх"-"вниз", но если говорить о рейтинге ДОГМ этого года, он практически аналогичен прошлогоднему, позапрошлогоднему и т.д. 

Первая десятка этого года аналогична 2018 минус 179 и Интеллектуал(?), вроде. Во второй десятке, да, добавились школы с 30-40 позиций, одна из шестой сотни.

Но, положа руку, как говорится ;-) как распределение грантов вредит уровню образования? 

Добавили баллы за переходы из садика, из началки в 5, из 5 в 7 той же школы. Ну, так справедливо. Разве это не будет стимулировать школы дорожить детьми, уж если грант хочется ;-) 

Мне кажется, все разговоры про то, что все идет к укрупнению ради укрупнения = сильное упрощение.

Приветствуется создание "больших" школ - ну, допустим. Но посмотрите, какие наиболее успешны - те, мне представляется, в состав которых входит "сильный центр с традициями", к которому присоединяются другие школы и обр. учреждения. Что из этого? Тоже, вроде, ничего плохого. 

 

[vadi 410]

 Отсюда

"  Вот хорошая статья на эту тему

Об официальном рейтинге московских школ
Начиная с 2011 года Департамент образования г. Москвы составляет рейтинг московских школ. Идея была такая - уравняем финансирование всех школ, будем выделять всем школам поровну на одного ученика, а выдающимся школам будем давать гранты, для этого построим рейтинг. Первоначально рейтинг считался по результатам олимпиад (всероссийская олимпиада школьников и московская олимпиада школьников) и результаты ЕГЭ (баллы приносят все школьники, набравшие много баллов). Особенность рейтинга сразу же стала понятна — для достижения высоких мест в рейтинге желательно быть крупной школой, тогда у тебя больше будет призёров олимпиад и высокобалльников на ЕГЭ, проще получить грант. Это имело некоторый смысл, т.к. крупной школе нужны бо́льшие деньги, у маленькой школы рейтинг будет ниже, но ей и меньшего размера грант будет хорош.
Лидером рейтинга долгие годы была школа 1535 — у неё хорошие результаты на олимпиадах по гуманитарным предметам, хорошие результаты ЕГЭ, она была относительно крупной школой (более 1000 учащихся). 179 школа всегда получала грант первой степени, это топ-20 рейтинга, несколько раз 179 школа была на третьей строчке рейтинга. Это довольно сложно, учитывая маленький размер школы (500 учащихся), соревноваться с 1535 было невозможно. Однако в последние годы 1535 на первом месте заменил лицей ВШЭ — у них 700 выпускников, что даёт много баллов за хорошую сдачу ЕГЭ, и уже 1535 было бесполезно тягаться с ними: выпускник, сдавший ЕГЭ на 220+ баллов по трём предметам приносит один балл в рейтинге, а призёр заключительного этапа ВсОШ — 5 баллов, так что 700 выпускников, хорошо сдающих ЕГЭ, это гораздо лучше, чем 40 призёров всеросса.
Потом рейтинг начал меняться, чтобы дать шанс другим школам, которым далеко до олимпиад. Появились баллы за ОГЭ, независимые диагностики, олимпиаду «Музеи. Парки. Усадьбы», баллы за дошкольников, которые пришли в эту школу в 1-й класс и даже баллы за юных правонарушителей, стоящих на внутришкольном учёте или на учёте в ОВД (но только если они встали на путь исправления и перестали совершать правонарушения). Эти критерии давали не очень большой вклад в рейтинг, поэтому ситуация в целом не менялась, хотя крупные школы стали теснить маленькие сильные школы в верхней части. Потом баллы за олимпиады стали делить между школой, в которой учащийся их получил, и школой, в которой он учился в прошлом году (ну чтобы уменьшить балл школ, которые набирают уже сильных детей) — это отбросило, например, СУНЦ МГУ из лидирующих позиций во вторую десятку.
Но в этом году в критериях расчета рейтинга появился новый момент — «Удовлетворенность семей образовательными организациями». За каждого школьника, который из 4 класса перешёл в 5-й класс этой же школы даётся 0,3 балла, который после 5-го класса окончил 7-й в этой же школе — 0,4 балла, а также подняли баллы за дошкольников, которые приходят в 1-й класс этой школы (а сейчас все детские сады в Москве присоединены к школам) — с 0,1 балла до 0,4 баллов. Итого один ребёнок в параллели может принести школе 0,4+0,3+0,4 = 1,1 балла просто за сам факт своего существования в этой школе. А призёр всероссийской олимпиады — 5 баллов, один призёр всероссийской олимпиады равен 5 простым школьникам в каждой параллели. Ну а если добавить ещё и баллы за ОГЭ (0,25 за средненький результат) и за ЕГЭ (0,25 за очень посредственный результат в 160 баллов за 3 экзамена, это результат самого среднего учащегося), то получается 1,6 баллов за одного ребёнка в параллели.
Казалось бы, баллы начисляются только если ребёнок не сбежал из школы, но из крупных школ много не сбежит, да и бежать некуда, если все школы в микрорайоне уже объединены в одну. То есть крупные школы получили очень существенную прибавку в рейтинге.
В результате… Департамент образования новый рейтинг не стал публиковать! По-видимому, он получился столь скандальным, что Департамент постеснялся. Опубликован только список грантополучателей (первая степень — 20 мест, вторая степень - 21-70 место, третья степень — 71-170 место, поощрительный грант - 171-220 место).
179 школа вылетела из первой двадцатки (но оказалась близко к ней, там не хватило нескольких десятков баллов), тем самым получила грант второй степени, а это на 10 миллионов рублей меньше. Эти деньги позволяли школе поддерживать деление по группам на профильных предметах, принимающих задачи на матанализе, кружки и т.д. СУНЦ также вылетел во вторую степень, 1543 — в третью степень, а «Интеллектуал» не получили и третью степень. 57 и 2 школа удержались в первой степени удержались, но далеко не на лидирующих позициях. Хотя говорят, что рейтинговые баллы за олимпиады у 179 школы выше, чем в прошлом году, то есть наши заслуги меньше не стали.
Владимир Погодин собирает информацию о рейтинговых баллах, которые известны самим школам, т.е. он частично восстановил рейтинг. В его таблице интереса ради школы отсортированы не по баллам, а по отношению рейтингового балла к размеру школы, т.е. это как раз наглядная иллюстрация того, за что школы получают баллы — за численность или за иные успехи. Интересно, что в этом списке 179 школа лидирует с хорошим отрывом, то есть именно в 179 школе успехи учеников в среднем (на одного ученика) выше, чем во всех остальных школах Москвы. Но при этом баллы за «удовлетворённость семей» мы не получаем.
Посмотрим на топ официального рейтинга по данным Погодина, какие-то позиции могут отсутствовать. Смотрите на школы, их баллы и число учащихся.
1 место — Лицей ВШЭ, 1236 баллов, 1819 учащихся.
2 место — Школа им. маршала Чуйкова, 1100 баллов, 6471 учащийся
3 место — Школа № 1363, 1099 баллов, 6902 учащихся
4 место — Школа № 2070, 1056 баллов, 10711 учащихся
5 место — Школа № 1514, 1091 балл, 6144 учащихся
6 место — Школа № 1535, 1040 баллов, 1221 учащийся
Здесь мы остановимся, потому что дошли до свергнутого «царя горы» школы № 1535, у которой больше нет никаких шансов на лидерство. Кто обошёл её? «Лучшие» московские школы № 1363 (Выхино-Жулебино), Школа № 2070 (пос. Сосенский и Коммунарка). Школа им. маршала Чуйкова (Кузьминки) известна тем, что поглотила химлицей № 1303, да и заслуги школы № 1514 не будем умалять, однако их лидирующие места, конечно же, связаны именно с размером.
Например, школа № 2070 — там действительно более десяти тысяч детей (из них 3500 дошкольников). Там 870 первоклассников! Если считать, что у них 800 человек в параллели, то только за факт существования этих детей они получают 880 баллов, можно даже ЕГЭ не сдавать для попадания в топ-20 рейтинга. И это школьники, которые от них никуда не уходят — в Коммунарке нет других школ, выбирать не из чего! Понятно, что кто-то из старшеклассников уедет в сильные школы ближе к центру, но их немного, а баллы начисляются не за старшеклассников. Просто школа получает грант первой степени за то, что она ОЧЕНЬ БОЛЬШАЯ.
Более того, теперь в некотором раскладе школам становится выгодно «плохо учить». Если школа будет плохо учить, то их детей в другие школы с конкурсным отбором не возьмут, они останутся в своей школе и принесут баллы.
Вот такой странный рейтинг, который Департамент отказался публиковать. Критерии рейтинга традиционно составляет ЦПМ, но говорят, что Ященко уклоняется от ответов на вопросы про рейтинг и обещает в будущем году критерии снова поменять. Уж не знаю, в какую сторону."

Изменено 5 сентября 2019 пользователем vadi

[StrogaЯ 62]

Ну, не знаю. 

Слова-слова.

В официальном рейтинге нет теперь первого-второго и девятнадцатого.

Если 20 первых, 50 вторых и 100 третьих :-) и просто молодцы.

Так что все страсти о том, кто кого сверг с "первого места " и обошел не повороте - несостоянельны.

12 минут назад, vadi сказал:

Интересно, что в этом списке 179 школа лидирует с хорошим отрывом, то есть именно в 179 школе успехи учеников в среднем (на одного ученика) выше, чем во всех остальных школах Москвы. Но при этом баллы за «удовлетворённость семей» мы не получаем.

Это очень скользкий момент. школа 179 - очень специфична. Успехи учеников (для города) - это не только мат-олимпиадные гении (и не столько), а системное отношение к образованию для широких масс.

Еще раз акцентирую, что речь не о том, что я против "топ-школ" и спец-школ, а про то, что для города и=не менее важны хорошие средние показатели по разным позициям: да, и "Усадьбы", да, и работа с трудными детьми, да, и с обычными "счастливыми троечниками", которых всегда большинство - что совершенная норма.

 

[Ольга80 1]

Добрый день. Выбираем школу для будущего первоклассника. Пока остановились на 86 школе. Нужны отзывы про учителей, которые будут набирать 1е классы в 2020г. 

[vadi 410]

 

 Правильно, московский рейтинг выстраивается для города.

Поэтому его трудно использовать для себя ..

Потому как городу нужно много рабочих разной квалификации, много инженеров и мало учёных.

А поступающим нужно на бюджет ..

На который можно попасть, если выбрать школу теперь только не по московскому рейтингу.

[StrogaЯ 62]

18 часов назад, vadi сказал:

А поступающим нужно на бюджет ..

На который можно попасть, если выбрать школу теперь только не по московскому рейтингу.

Немножко не поняла. У Вас так интересно написано "только НЕ по московскому рейтингу". Если это не случайно , если не имелось в виду "не только по московскому рейтингу", ;-) тогда, как говорится, позвоооольте! :-)

"Выбирать" школу чтобы поступить на бюджет - это про "умение выбирать" , а не про рейтинг для гранта. Вообще ориентироваться на разные рейтинги, понятно, надо, зная методику их составления, что обычно недоступно для нас, обывателей.

Дети "поступают на бюджет" с разным набором предметов, так что какая польза от знания того, что в 1580, например, каждый год баллы по ЕГЭ космические, если ребенок идет на "юриста" с общагой, историей и еще чем-то там, чего в 1580 никто не сдает? Есть рейтинги поступления по профилям в вузы, типа "востребованности выпускников".

Про поступление хорошо видно из диаграмм, которые некоторые школы публикуют, наглядно представляя: столько выпускников, столько поступили на бюджет в МГУ, столько - в ВШЭ, столько в МГТУ, в МИФИ, в Плешку, в МАИ, в МЭИ и т.д.

Так что я "настаиваю", что связывать планы с рейтингом (любым) вообще не стоит напрямую, а использовать можно любой.

 

П.С.

Кстати, обратите внимание, что с сайтов всех муниц.школ убрали знаки заслуг в рейтингах прошлых лет (как московских, так и всероссийских). Остались только знаки участия в проектах и за достижения учителей в конкурсах. Думаю, это правильно.

Изменено 6 сентября 2019 пользователем StrogaЯ

[vadi 410]

49 минут назад, StrogaЯ сказал:

Так что я "настаиваю", что связывать планы с рейтингом (любым) вообще не стоит напрямую, а использовать можно любой.

Да, но в этой формуле московский рейтинг становится самым не интересным, потому что даёт информацию, в основном, только о численности контингента.

[StrogaЯ 62]

Возможно. Хотя, вопрос остается, а РАНЬШЕ рейтинг был в этом смысле интересным ?!  

Первую десятку не берем, даже 20-ку (она практически стабильна), а , скажите, какая информация родителю ученика в данных, что школа на 141 месте или 98? (или 284, а не 285?) :-)

Департаменту - понятно, есть смысл отслеживать движение вверх вниз год от года по критериям, которые (кстати) всем заранее известны.

А родителям ЭТО зачем? Гордость от приобщения к чему-то значимому? "Мы в рейтинговой школе...!" Бессмысленно.

 

 

[vadi 410]

1 час назад, StrogaЯ сказал:

Возможно. Хотя, вопрос остается, а РАНЬШЕ рейтинг был в этом смысле интересным ?!  

Первую десятку не берем, даже 20-ку (она практически стабильна)

 

 О лучших в первой двадцатке можно было мечтать.

А теперь глядя на московский рейтинг больше не о чем мечтать.

Можно лишь предполагать дальнейшее укрупнение.

[gdav1 0]

21 час назад, Ольга80 сказал:

Добрый день. Выбираем школу для будущего первоклассника. Пока остановились на 86 школе. Нужны отзывы про учителей, которые будут набирать 1е классы в 2020г. 

Здравствуйте, тоже идем в первый класс. Интересуют учителя началки в 1155. поделитесь, пожалуйста. информацией.