mamma felice

Дорогие строгинцы! Вот и до наших школ дошёл этот эксперимент- прохождение программы начальной школы за три года. Ужимаются первый-второй класс (первое полугодие-первый класс, второе-второй). Предлагаю делиться своими мыслями и впечатлениями. Учителя, к сожалению, опыта такого не имеют, посоветовать не всегда могут. К сожалению, данная программа ничего общего с советской 1-3 не имеет. Я вот тоже повелась сперва, потом вчиталась. Как всё происходит? За основу берут в основном Школу России, но иногда Перспективу или другие. Этап прописей и азбуки ужимается до 2 (в среднем) месяцев. Т.к. материала много, за урок письма проходят 4-6 букв (это разворот на одну букву в среднем). Разумеется, ребёнок за урок не успевает написать такой объём, отсюда большое домашнее задание. Возникает диссонанс-научиться писать с нуля за два месяца невозможно, но учителя не рекомендуют учить до школы. В результате у многих детей страдает почерк. То же самое касается математики. Галопом по европам. Отсюда вывод-нужно владеть программой хотя бы первого полугодия первого класса. В конце декабря ребята пишут тестирование, без оценок. И тут появляются первые звоночки (может, и раньше). Неуспевающим рекомендуют переходить в классы с обычной программой. Да, потерь года нет, но ребёнок почти остаётся на второй год. Плюс смена класса. С января начинается программа второго класса. Основное-английский и таблица умножения. При этом учебники английского (почти все) не предполагают первоначального обучения. Педагоги английского языка привыкли иметь дело с настоящими второклассниками. Те и писать умеют, и более адаптированы. Как тут дело обстоит-загадка. Если языком заниматься до школы в лайт режиме, без натаскивания на школьный формат, будет трудно. По английскому и диктанты, и какие-то тестирования. Уже с оценкой. Да и как впихнуть программу целого года в 5 месяцев-загадка. Некоторые школы растягивают язык на весь год. Но редко какие перваши способны к обучению сразу по программе второго класса. То же самое касается таблицы умножения. Обычно её учат летом, в течение второго класса многократно закрепляют-повторяют и т.п. И то к третьему классу не все знают. Или не все понимают. В результате многие родители учеников 1-3 жалуются, что дети пролетают мимо таблицы, разве что первые столбики осваивают. Темы по русскому языку и чтению тоже под вопросом. Техника чтения на конец первого класса-50 и более слов в минуту (на пятёрку). Много таких читающих в первом классе? В результате на первом году обучения получается гонка на выживание. Невыдерживающие её должны менять класс, а ребёнок-снова прослушивать уже пройденный материал. Ощущения второгодника=неудачника. Дети, закончившие началку по этой программе, оказываются младше своих обычных "сопараллельников" в среднем на год. Порой это много. Да, безусловно, есть такие суперготовые дети. Но лучше тогда просто пропустить первый класс, сдав тестирование сразу во второй. И учиться в нормальном темпе. Для школы и государства такая система выгодна. Школа получает в полном объёме деньги (только в течение трёх лет), государство тоже в выигрыше. Со стороны методистов недоработка. Почему нельзя было сесть до введения эксперимента, просмотреть программу, адаптировать её под новый формат (а не тупо ужимать)? Пусть выкинув повторы, пусть сократив какие-то темы. Или, наоборот, сделать требованием приёма в такой класс освоение программы первого класса (по основным предметам) и учиться в спокойном темпе? Для поступления в такой класс дети сдают тестирование. Сами должны ответить на вопросы теста. Из-за нагрузки в первом классе может быть более 5 уроков по 45 минут. Это много для семилетки. В общем, я загорелась сначала этой идеей, но потом остыла. Пойдём на 1-4. Хочется послушать отзывы и родителей уже обучающихся, и просто разные мнения. Авось к нам когда-нибудь и прислушаются, и перестанут ставить сырые эксперименты над детьми.

И это отлично! Это не может не радовать. На прошедшем ДОД мне удалось пообщаться с четырьмя "англичанками" начальной школы. Две из них мне очень понравились!

А как фамилия учителя? Чтобы знать. Согласна с Вами, что Spotlight- это,наверное, один из самых неудачных учебников. К сожалению, все нормальные пособия из школы убраны, и это очень грустно...В школе в принципе не предполагается обучение языку, а только контроль. Малиновка, спасибо.

Ага. А потом гонка.

Спасибо.

Ясно. Значит, просто выполняют программу. А можно ещё вопрос? Как в будущих 5 классах будет происходить это деление по направлениям, если классы остаются? Будет вводиться один общий урок, на который математики пойдут в одну сторону, а лингвисты-в другую? Я бы выбрала итальянский, ибо я переводчик с итальянского Полностью согласна. Тут английский-то не все тянут.

Раньше, при Святун, это был один из органов управления школой. Но, по-моему, все разумные члены Совета ушли в другие школы. Сейчас деятельность Совета-тайна за семью печатями.

Цель вроде благая- быстрее обучить уже подготовленных детей. Но вот воплощение странное, да. Самое оптимальное-отдать этап азбуки и прописей в сад.

А что за результаты МЦКО? Где их брать?

Странно. Зачем всем второй иностранный? Тем же математикам-зачем?

Посмотрим. Ситуация да, очень невесёлая. В принципе, новое здание должно открыться к сентябрю.

Очень жаль ((( Сами не знаем, что делать и куда уже стучать. Видимо, крыша Харьковой высоко и далеко. Она непробиваема (((

Предыдущего учителя, проработавшего несколько десятков лет, банально ушли. Тихонова приехала из другого города, образование, по-моему, не московское. Говор соответствующий. В общем, ничего страшного у неё не происходит, конечно, но не самый лучший учитель в Строгино. Тем более рядом 1519, куда перебежали и продолжают перебегать нормальные учителя из 1302. Я сама мечтала об этой школе. Старшая дочь поступала ещё при Святун. Я уже навыбирала учителей для младших детей. Но в результате деятельности Харьковой я младших отдаю в 1519, а старшую буду переводить. Ибо мне нужно образование, а не разборки учителей с директором.

Ну вот. Банально не к кому идти.

Ясно, спасибо.

А у меня ещё такой вопрос. Некоторые родители одногруппников моего сына (сад 1519) ещё находятся в раздумьях, не все определились со школой (выбирают между ближайшей 86 и 1519, куда большинству из нас ходить через дороги или ездить, и их можно понять). Будет ли возможность у этих детей попасть в 1519, если родители надумают, или уже всё, поезд ушёл? Вроде классы уже укомплектованы.

Ясно, спасибо. Хоть какая-то определённость.

Класс по программе 1-3 возьмёт или Курдюмова, или Горькова. Это правда?

Esspero X-Drive Complect - обновленная версия уже полюбившейся многим прогулочной коляски, в которой можно возить даже новорождённых! Она получила целый ряд усовершенствований, как в области дизайна, так и функциональных возможностей. Коляску можно смело считать всесезонной, поэтому вашему ребенку будет в ней комфортно как летом, так и зимой. Транспортное средство прекрасно преодолеет узкие пролеты дверей, лифтов или турникетов. Поэтому вы сможете совмещать прогулку с ребенком с домашними делами. Внизу шасси есть корзина, куда сохраняется доступ даже при опущенной спинке. Родители по достоинству оценят нашу коляску, так удобство от ее использования не вызывает сомнений. Регулируемая по высоте спинка сидения, позволит ребенку спокойно отдыхать в коляске с первых дней своей жизни. Кроме того, пассажир всегда будет защищен в коляске пятиточечными ремнями безопасности с мягкими плечевыми накладками, которые можно регулировать по высоте. Также есть паховая защита. Большой капюшон с солнцезащитным козырьком и специальной вставкой для увеличения будет укрывать кроху от излишних солнечных лучей, а также погодных капризов. Материал коляски водоотталкивающий. Сзади капюшона есть кармашек. В жаркую погоду можно отстегнуть заднюю часть. Складывается в виде книжки и в собранном виде занимает минимальный объем места.Стоит самостоятельно. Легко поместится в багажниках практического любых авто. Передние колеса вращаются, но могут быть легко заблокированы. Сидение имеет достаточно большие внутренние размеры, а это позволяет даже крупным деткам чувствовать себя в коляске весьма комфортно. Наличие регулируемой спинки создает вместе с регулируемой подножкой спальное место для малыша при необходимости. В комплект также входят накидка на ножки и фирменный дождевик. Для новорожденного можно сделать уютный конверт. Бампер жёсткий, отстёгивается с любой стороны либо снимается целиком. Коляска после 1 неходившего ребёнка, б/у чуть больше полугода. Максимальная нагрузка-15 кг. В подарок- демисезонный конверт. Диаметр колёс- 16 и 22 см. Кол-во положений спинки-4, регулировка рычажком. Фиксация передних колёс. Амортизация на всех колёсах. Тормоз на оба задних колеса. Габариты Размеры прогулочной коляски (ШxДxВ) 58x80x98 см Размеры в сложенном состоянии(ШхДхВ) 58х40х97 см Вес коляски 7,6 кг Цена- 10 000. Телефон 8 903 975 05 22. Анна Фотографии по ссылке, здесь не даёт разместить. https://yadi.sk/d/u2Psh2y-medfPw

В общем, прошедший день открытых дверей оставил ещё больше вопросов. Не было общего собрания, были встречи по разным кабинетам, которые почему-то не всегда начинались в назначенное время (я так и не смогла попасть на 2 презентации, обидно). Учителей не было, с ними поговорить не получилось. Ответы на конкретные вопросы не прозвучали, только общие фразы. Единственно, что я поняла- программу 1-3 ещё сама школа не продумала, учителя тоже в недоумении. Много нюансов со стороны самих учителей. Но это, как всегда, от нашего руководства идёт-зачем было запускать проект без учебников и без программы? Только мучить детей и учителей. 9 классов уже набрали, больше детей брать не планируют.

Я только за!

Да, ситуация невесёлая сейчас с этой школой (((

Видимо, 57 школе это здание совсем неинтересно. Да и было бы странно-школы слишком далеко друг от друга. Мы в школу идём!

Здравствуйте! Последние трое-новые, первые двое-старые. Честно говоря, нормального учителя среди них нет (правда, ничего не знаю про Першину, знакомых там у меня нет). А так-это полностью переваленный процес обучения на плечи родителей, много гордыни со стороны учителя и т.п. У Комоловой есть чёткое разделение на любимчиков и нет (и горе нелюбимчикам). Очень любит подарки. Тех родителей, кто перед ней не пресмыкается, она не любит, отыгрывается на детях. Но учитывая в принципе ситуацию в школу, очень бы я вам посоветовала рассмотреть другой вариант.

Ну да, самое перспективное-физмат.