Таблица лидеров

Дорогие строгинцы! Вот и до наших школ дошёл этот эксперимент- прохождение программы начальной школы за три года. Ужимаются первый-второй класс (первое полугодие-первый класс, второе-второй). Предлагаю делиться своими мыслями и впечатлениями. Учителя, к сожалению, опыта такого не имеют, посоветовать не всегда могут. К сожалению, данная программа ничего общего с советской 1-3 не имеет. Я вот тоже повелась сперва, потом вчиталась. Как всё происходит? За основу берут в основном Школу России, но иногда Перспективу или другие. Этап прописей и азбуки ужимается до 2 (в среднем) месяцев. Т.к. материала много, за урок письма проходят 4-6 букв (это разворот на одну букву в среднем). Разумеется, ребёнок за урок не успевает написать такой объём, отсюда большое домашнее задание. Возникает диссонанс-научиться писать с нуля за два месяца невозможно, но учителя не рекомендуют учить до школы. В результате у многих детей страдает почерк. То же самое касается математики. Галопом по европам. Отсюда вывод-нужно владеть программой хотя бы первого полугодия первого класса. В конце декабря ребята пишут тестирование, без оценок. И тут появляются первые звоночки (может, и раньше). Неуспевающим рекомендуют переходить в классы с обычной программой. Да, потерь года нет, но ребёнок почти остаётся на второй год. Плюс смена класса. С января начинается программа второго класса. Основное-английский и таблица умножения. При этом учебники английского (почти все) не предполагают первоначального обучения. Педагоги английского языка привыкли иметь дело с настоящими второклассниками. Те и писать умеют, и более адаптированы. Как тут дело обстоит-загадка. Если языком заниматься до школы в лайт режиме, без натаскивания на школьный формат, будет трудно. По английскому и диктанты, и какие-то тестирования. Уже с оценкой. Да и как впихнуть программу целого года в 5 месяцев-загадка. Некоторые школы растягивают язык на весь год. Но редко какие перваши способны к обучению сразу по программе второго класса. То же самое касается таблицы умножения. Обычно её учат летом, в течение второго класса многократно закрепляют-повторяют и т.п. И то к третьему классу не все знают. Или не все понимают. В результате многие родители учеников 1-3 жалуются, что дети пролетают мимо таблицы, разве что первые столбики осваивают. Темы по русскому языку и чтению тоже под вопросом. Техника чтения на конец первого класса-50 и более слов в минуту (на пятёрку). Много таких читающих в первом классе? В результате на первом году обучения получается гонка на выживание. Невыдерживающие её должны менять класс, а ребёнок-снова прослушивать уже пройденный материал. Ощущения второгодника=неудачника. Дети, закончившие началку по этой программе, оказываются младше своих обычных "сопараллельников" в среднем на год. Порой это много. Да, безусловно, есть такие суперготовые дети. Но лучше тогда просто пропустить первый класс, сдав тестирование сразу во второй. И учиться в нормальном темпе. Для школы и государства такая система выгодна. Школа получает в полном объёме деньги (только в течение трёх лет), государство тоже в выигрыше. Со стороны методистов недоработка. Почему нельзя было сесть до введения эксперимента, просмотреть программу, адаптировать её под новый формат (а не тупо ужимать)? Пусть выкинув повторы, пусть сократив какие-то темы. Или, наоборот, сделать требованием приёма в такой класс освоение программы первого класса (по основным предметам) и учиться в спокойном темпе? Для поступления в такой класс дети сдают тестирование. Сами должны ответить на вопросы теста. Из-за нагрузки в первом классе может быть более 5 уроков по 45 минут. Это много для семилетки. В общем, я загорелась сначала этой идеей, но потом остыла. Пойдём на 1-4. Хочется послушать отзывы и родителей уже обучающихся, и просто разные мнения. Авось к нам когда-нибудь и прислушаются, и перестанут ставить сырые эксперименты над детьми.

Он только за своих гордость испытал... А ты...

Мы попадём в рай, а все ЗОЖники просто сдохнут.

на день раньше

лишь бы их крепили нормально , а-то порой наезжаешь на него , а он , пидор , двигаецца

В здоровом теле здоровый дух

Предыдущего учителя, проработавшего несколько десятков лет, банально ушли. Тихонова приехала из другого города, образование, по-моему, не московское. Говор соответствующий. В общем, ничего страшного у неё не происходит, конечно, но не самый лучший учитель в Строгино. Тем более рядом 1519, куда перебежали и продолжают перебегать нормальные учителя из 1302. Я сама мечтала об этой школе. Старшая дочь поступала ещё при Святун. Я уже навыбирала учителей для младших детей. Но в результате деятельности Харьковой я младших отдаю в 1519, а старшую буду переводить. Ибо мне нужно образование, а не разборки учителей с директором.

Та стареет он , нудный стал шописдэц , а может и Олг кусанул.... Любое загрождение/препятствие должно быть видно из далека , и ниипёт

У нашего дома эти полукружья поставили на дороге. Я разве непонятно выше написала? Машинам мимо домов ездить запрещено? Можно написать когда это ввели и ссылку привести на запрет? И кстати в тёмное время суток такое могут не заметить и велосипедисты. Да и пешеходы со слабоватым зрением.

тож фейковая новость , такой бальшой , а в сказки веришь...... Олг повелся

Интересная у тебя жизнь)) А я их объезжаю....

За забором вырубили под ноль все сосны. У кого-то будет очеееень большая дача.

Он уже давно перекрыт. Чтобы было понятно, о каком месте речь идёт на фотке в первом посте - https://yandex.ru/maps/213/moscow/?clid=9403&l=sat%2Cstv%2Csta&ll=37.395902%2C55.781974&panorama[direction]=154.619955%2C5.211158&panorama[point]=37.395452%2C55.781480&panorama[span]=117.376463%2C80.000000&z=18

Пол года назад:

Завтра сфотографирую и попробую послать. Это опасное загромождение рядом с детской площадкой к тому же.

Не встрянешь, ежели не будешь ездить там, где запрещено ПДД. А пешикам/велосипедистам их хорошо видно.

Да! Сегодня целый день, с обеда, за здоровье космонафтоф употребляю, ибо тут очень располагает к этому!))