Перейти к содержимому


Ирина_Vik

Регистрация: 19 Ноя 2015
Offline Активность: 18 Янв 2018 10:34
-----

#1268891 Накипело! Моя мама - конченная тварь или нет? Ваше мнение?...

Написано Ирина_Vik 16 Январь 2018 - 23:50

Самое тяжелое и наверное правильное с точки зрения воспитания для родителя:вовремя перестать носить свое чадо в клюве и бросить в самостоятельное плавание. Тогда он чего то в жизни сам добьется и не будет, когда ему уже за 20, подходить с вопросом что ему что-то должны и пытаться опять "присосаться" к материнской груди
  • 2


#1268476 Живут же люди или «после 40 жизнь только начинается»...)))

Написано Ирина_Vik 14 Январь 2018 - 14:50

Сама в последние 2 года безумно хочу второго (до слез)...но понимаю что не потяну ни физически, ни материально, ни эмоционально..:( а вот подруга в 43 месяц назад второго родила:) (но у нее сильные тылы). если ваша подруга уверена что здоровье позволяет, муж сможет содержать их пока она с дитем будет сидеть, с работой потом не будет проблем, что с мужем не испортятся отношения из-за меньшего внимания ему, будут помогать бабушки/дедушки (старший ребенок или няня)-почему бы нет?;)
  • 1


#1268469 Живут же люди или «после 40 жизнь только начинается»...)))

Написано Ирина_Vik 14 Январь 2018 - 14:24

Вот от чего-то так не думается... Одиночкам тем, кому за 40 или самим ни с кем больше жить не хочется или как бы они это не утверждали, С НИМИ НИКТО жить не хочет. Других вариантов следует избегать. Когда эти редкие экземпляры оказываются в семейном статусе, то проблем хватит даже их соседям.

Согласна. Но я писала к тому что пока все происходит в статусе встреч мы можем чувствовать себя и шпаной и девчонкой и феей а когда начинаем жить вместе потихоньку превращаемся в мать семейства:в которой порой "я и лошадь я и бык я и баба и мужик".Надеюсь что не у всех так;)
  • 1


#1268216 Мечты не осуществимы

Написано Ирина_Vik 13 Январь 2018 - 18:44

А нам под елку в детстве ничего не клали-что дарили и дарили ли -не помню. Зато утром 1 января мы под подушкой обнаруживали мандарин. При чем знала что это бабушка положила, но все равно было столько радости. Когда стала студенткой под подушку уже клала мама. Вышла замуж-стал класть муж. Появился ребенок: муж кладет теперь и ей тоже. 1 января утром обе обязательно лезем под подушку. У ребенка столько радости несмотря на то что эти мандарины лежат в доступе на кухне. А мне приятно что муж старается воссоздать мои детские ощущения первого утра нового года:)
  • 7


#1267967 Начальная школа гимназии 1519

Написано Ирина_Vik 12 Январь 2018 - 21:55

Напоминает: разговор глухонемого со слепым и передачу "60 мин" по 2 каналу;) дабы всех не утомлять отвечу только на вопрос Андрея по этой теме: "А такие есть (учителя-монстры, но классные спецы) в началке 1519? Или это просто пугалка?"
Ни школу 1519 ни любую другую я не имею в виду. Мой тезис был ответом на ваше утверждение что при выборе учителя надо опираться на его знание предмета и умение донести до ученика. При этом моральные качества этого учителя не особо ценны, как впрочем и то что он не обязан заниматься воспитанием детей.
  • 3


#1267897 Начальная школа гимназии 1519

Написано Ирина_Vik 12 Январь 2018 - 17:58

Андрей я с Вами согласна, что это тема конкретно по школе 1519, а вопросы кот. мы сейчас подняли относятся к системе образования и, наверно, нужно тут закругляться и открывать новую тему, если у кого есть желание и интерес к ней.
  • 1


#1267896 Начальная школа гимназии 1519

Написано Ирина_Vik 12 Январь 2018 - 17:47

1.      У Вас дети старше и Вам виднее J  Когда моя только шла в первый класс директор сказал на общем собрании, что современная программа образования рассчитана на то, что родители должны быть активно вовлечены в учебный процесс для успешного освоения ребенком знаний (в смысле, что с ребенком нужно заниматься). В классе где кол-во учеников от 25 до 32 чел, какой бы учитель сильный не был, за 45 минут невозможно всем детям одинаково хорошо вложить знания и отработать умения/навыки. Поэтому для закреплений и необходимы дополнительные занятия у кого с учителем, у кого с репетитором или родителем. Вы, наверное, обратили внимание, что в проверочных же работах, которые проводят срезово, даются примитивные задания с необходимым минимумом того, что должен усвоить и показать среднестатистический ученик. В олимпиадных же заданиях встречаются вопросы и задачи, которые могут решить единицы, т.к. они это по школьной программе не проходят.

 

2.      К вопросу о переводе: если вопрос конкретно ко мне, о том, что может не хватить знаний – прекрасно понимаю. В связи с чем ребенок от учителя в продленке (по моей просьбе) получает доп. задания + дополнительно занимаемся по различным пособиям как в выходные дни, так и на каникулах. Также участвуем в олимпиадах, как на Учи.ру, «Русский медвежонок» и пр. Также по результата проверочных работ нас выдвигают на муниципальные олимпиады и конференции. Думаю, что также поступают и остальные родители, кто заинтересован в своем ребенке J

 

3.      Воспитание – нельзя отделять от образовательно процесса. Учитель может отлично знать свой предмет и «подавать» его детям, но и в то же время может оказаться не очень хорошим человеком (думаю, что мы все так или иначе сталкивались с таким типом людей). Например, если бы он общался с детьми грубо или на повышенных тонах, если бы у него были любимчики, намеренно занижал кому-то оценки, провоцировал одних детей против других, унижал ребенка или принимал несправедливые решения и т.п.? Вы бы к такому отдали своего ребенка? Дети учатся каждый час и каждую минуту. Это не только то, что им пытаемся внушить и привить, водя их по кружкам, театрам и проводя беседы.  Они наблюдают как мы ведем себя в обществе, что и как говорим и делаем. А кого из взрослых он чаще видит в своем окружении?  Учителя. Родителей, как я писала,  утром 30 мин, вечером 3-4 часа максимум. Также раньше в школах в обязательном порядке были классные часы посвященные воспитанию (не спорю, они есть, но этого мало) , встречи с интересными людьми, проводились субботники, собирали металлолом/макулатуру (да, мало кому это было интересно или нужно, но совместный труд сплачивает ребят и формирует коллектив), в школах был молодежные объединения (возможно где-то и есть аналоги пионерской организации или совета школьников, где разрабатывается план проведения интересных совместных мероприятий – не знаю), велась шефская и тимуровская работа. Не спорю, порой это была принудиловка, но это тоже часть воспитательной работы, кот. проводилась в школе.

 

4.      Про всестороннее и гармоничное развитие: Вы же не учились в педагогическом ;)  Нам это вдалбливали в институте на протяжении всех лет учебы. И то, что процесс обучения должен приносить радость ребенку, и то, что уроки должны быть разнообразны как в плане используемых учебных материалов, так и по методике ведения урока; и то, что должен быть индивидуальный подход к каждому ученику. Сам факультет, выпускающий учителей нач. классов  назывался: «ПЕДАГОГИКА и методика начального обучения».

Справочник: Педаго́гика (др.-греч. παιδαγωγική — искусство воспитания; от παῖς – ребёнок → παιδος – подросток + ἄγω – веду) — наука о воспитании и обучении человека. Предмет педагогики — целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования.

Если следовать Вашему высказыванию, то наше общество в середине-конце 20 века считало, что учитель должен воспитывать и все были с этим согласны, а в 21 веке он просто должен оказывать услуги по предоставлению знаний? По поводу кружков: Ребенок в продленке и так посещает кружки: ИЗО, тестопластику, гимнастику, ОФП. До этого еще были вокал и вязание. Куда еще-то? В выходные обязательно, если есть возможность стараемся куда-то вывести. Думаю, что и в этом я не одна.

5.      Для подготовки проектов, макетов и прочее: я не беру случаи когда все делает родитель за ребенка. Не знаю, как в 3-м классе, но мы столкнулись в 1-2 классе с тем, что нужно объяснять, показывать как это делается и вместе что-то придумывать для выполнения таких работ, помогать подбирать информацию/материалы и прочее. Ну не способен ребенок сам без взрослого это сделать! В школе такого предмета нет. Понятно, что сделав это с родителем, ребенок учится тому, как подбирается, отсеивается и подается информация. Уже в классах постарше он сможет сам готовить и доклады и презентации и на компе ваять и 3D моделирование предоставить ;)  Но с чего-то он должен начинать учиться.

 

6.      Мы все учимся по утвержденным министерством программам и учебникам. И тут сказать, какой лучше, какой хуже родитель может только проучившись по ним вместе с ребенком. Как говориться, испробовав на собственной шкуре L

 

7.      По поводу взрослого эфира. Днем, когда бы вы не включили телевизор и не важно, что вы смотрите (новости, семейную или познавательную передачу или безобидный фильм), обратите внимание, по основным каналам зачастую начинается реклама (вы и без меня знаете какого они могут быть содержания, потом идет анонс передачи или фильма. Посмотрите, какие кадры включают в этот анонс для привлечения аудитории: то драка, то насилие, то постельная сцена). У меня сколько раз было, что ребенок влетал в это время в комнату, чтобы спросить что-то или когда мы вместе смотрели тот же «Голос» или что-то еще. И далеко не всегда мне удается среагировать вовремя, чтобы переключить, т.к. я могу в это время заниматься домашними делами


  • 1


#1267809 Женские штучки

Написано Ирина_Vik 12 Январь 2018 - 08:56

Я уже более 10 лет пользуюсь шваброй Smart из Белого кота (перепробовала разные-устроила эта). Они, правда, дорогие, поэтому покупала через СП
  • 1


#1267769 Мечты не осуществимы

Написано Ирина_Vik 12 Январь 2018 - 00:34

[quote name="Балаклав"

По жопе классному руководителю за такие затеи.
[/quote] Ну. .она хотела как лучше :) да и кто ж знал что куклы бывают разной серии. Согласна с Идейной, ох уж этот канал Дисней с рекламой...чтоб его...
  • 2


#1267765 Начальная школа гимназии 1519

Написано Ирина_Vik 12 Январь 2018 - 00:24

Андрей, похоже мы говорим с Вами на разных языках. 1) Моя цитата про то что хорошие школы могут развалиться и т.п. была сказана в аспекте что сегодня я не могу сказать в какую школу планирую дальше отдавать ребенка. И более точно это можно будет сделать к моменту перехода в среднюю школу. Что я сейчас буду размахивать шашкой и бить себя в грудь с воплями что отдам в такую то школу т.к. она лучшая по рейтингу если завтра может многое изменится. 2) если бы мне было глубоко наплевать на образование своего ребенка я бы наверное не залезла в тематику школы 1519 да и в отзывы по другим школам. 3) ностальгия моя относится не к образцу школы моего детства а к тому что меня тянет к детям и я жалею что так сложилась жизнь и пришлось поменять профессию 4) очень жаль что сейчас во главу угла при оценке учителя прежде всего ставится знание предмета и умение объяснять. Не спорю - это очень важно. Но!Наш выпуск был одним из последних в пед. когда нам вдалбливали и я по-прежнему так считаю что учитель/школа должны не только давать образование, но и как тогда говорили: помогать детям стать всесторонне развитыми гармоничными личностями, а также заниматься воспитанием. Сейчас же мы имеем глубоко загруженных учебой детей, воспитанием занимаемся (при условии что оба родителя работают) в промежутке с 20-22/23 часов и то если все это время не ушло на уроки+урывками в выходные. Современная программа рассчитана на то, что нужно сидеть и готовить с ребенком то проекты, то макеты, то презентацию (в 1-2 классе ребенок сам это не сделает), то объяснять абсолютно нелогично поставленный вопрос в учебнике да еще при наличии в нем же ошибок и т.д и т.п.. И что мы в итоге получаем: ребенок может решить интеллектуально сложную задачу и вау!поступает в ВУЗ но при этом мы также получили человека которому более близки понятия по жизни: конкуренция, престижность, экономическая выгода, каждый сам за себя и прочее, и "инвалида" с точки зрения общечеловеческих ценностей и искаженными понятиями о морали,добре, бескорыстии, взаимопомощи, ответственности, обязанностях и воспитанности. Родители постоянно на работе дабы была возможность оплачивать школу, кружки,репетиторов; учителя воспитанием заниматься не должны, на худ.лит-ру кот. воспитывает нет из за учебы и кружков времени, по телевизору в дневное время показывают сцены насилия при анонсе очередного сериала в рекламное время, в инете чего только не встретишь, в соц.сетях идет борьба за лайки, и т.д и т.п
  • 2


#1267756 Мечты не осуществимы

Написано Ирина_Vik 11 Январь 2018 - 23:19

а мамачка мосх не фключала и с дитем не общалась ?! :bx: блять , ну у малышей так просто выведать все..... совсем отупели , блиать ?!

во первых можно было бы обойтись без мата. Во вторых о том что дети писали на уроке письмо ДМ мы узнали постфактум. В третьих на вопрос что она написала: ребенок сказал что секрет и что она хочет проверить существует ли ДМ. Да и обсуждать в начале октября с ребенком подарок ДМ как то мало кому придет на ум
  • 1


#1267581 Начальная школа гимназии 1519

Написано Ирина_Vik 11 Январь 2018 - 19:06

Андрей,я не утверждаю,что планирую оставлять своего ребенка в 1155. Мы пока в началке и время для определения куда дальше идти в среднюю школу у нас есть. За это время хорошие школы могут развалиться а плохие за 2-3 года конечно маловероятно но может станут в чем то лучше..по поводу статистики: поступивших из моего выпуска сказать ничего не могу, т.к это было в конце 80-х и меня не интересовало. Училась хорошо, поэтому при поступлении сдавала только 1 экзамен. Да,поступала уже по нынешним временам в непрестижный ВУЗ и на непрестижное сегодня отделение: пединститут (потом стал университетом), учитель нач.классов. Но это был осознанный выбор т.к с 1 класса мечтала стать учителем нач.классов (видимо силен был образ моей первой учительницы):)...кто ж знал что в начале 90-х эта профессия станет менее востребована? ввиду сокращения рождаемости часть учителей попало под сокращение, часть поменяли специальность в том числе я) из-за задержек и без того низкой зп. Моим родителям на тот момент надоело меня содержать..мне после ухода лет 5 школа снилась, да и сейчас ностальгия периодически одолевает..
  • 2


#1267488 Начальная школа гимназии 1519

Написано Ирина_Vik 11 Январь 2018 - 01:08

Я не противопоставляю. Но! Тоже самое мы имеем сейчас и в большинстве других продленках. (чувствую, Вы опять будете закидывать ссылками, доводами и статистикой по поводу того что все остальные школы Строгино - отстой, резко высказываться по поводу детей, родителей и пр. из этих школ, по поводу жлобства и т.д.). Просто из ранее написанных Вами сообщений в моем понимании сложилась картинка как в моем советском детстве: в продленке мы делали не только дз, но еще учитель дополнительно гонял нас по пройденным темам, оттачивая и закрепляя приобретеные знания и умения. Согласна, что не у всех тогда была такая продленка, просто мне повезло
  • 1


#1267480 Начальная школа гимназии 1519

Написано Ирина_Vik 11 Январь 2018 - 00:15

Андрей, Вы пишете:" понимаете, что педагог на продленке тоже тратит свое время, прикладывает усилия, может даже талант, чтобы обучить ваших детей. Почему он должен это делать бесплатно? "
Я вижу Вам хорошо известно как обстоят дела в школе 1519. Там действительно в продленке учитель дополнительно обучает и занимается с детьми? Я правильно понимаю? Или все же речь идет о выполнении домашнего задания?
  • 1


#1266798 Начальная школа гимназии 1519

Написано Ирина_Vik 07 Январь 2018 - 01:50

1). Работа учителя не из легких и заканчивается далеко не в 14.00 (знаю по собственному опыту). И то, что должна оплачиваться достойно -я с этим согласна. Но!я не думаю что у учителей в школе 1519 намного выше зп чем в соседних школах даже за ту же продленку..
2) по поводу рейтингов: это все достаточно условно,мы с вами взрослые люди и понимаем как зачастую и из чего они складываются. Ну и конечно если соотнести кол-во детей в школе 1519 то процент выпуска отличников/поступивших в ВУЗ будет выше чем у другой школы с численностью в 3-4 раза меньше.
3) я не считаю школу 1155 сильной или уникальной. Просто так получилось что живем рядом и нач.школа считается неплохой. К сожалению, как и у многих родителей у меня нет возможности возить ребенка или переехать к школе кот. однозначно является сильной и занимает первые строки в рейтингах.
4) также, к сожалению, реалии таковы,что да! Чем выше рейтинг тем выше оплата взимается с родителей:( своеобразный естестественный отбор при нашем "бесплатном" образовании. Тогда непонятно как в соседних школах без доп. сборов находятся средства на украшение зала, ремонт аппаратуры, а в рейтинговой школе кот.подороже -нет? Даже при расчете 200 р/300 р (возьмем средний 250 р) за 21 кал. день в 1-й продленочной группе 25 чел, получаем около 130 тыс. руб. Таких групп как минимум 4 исходя из параллелей. Понятно что львиная доля уходит не на зп продленочному учителю а в администрацию и на нужды школы кот. могла бы на эти средства оформить зал. У нас в школе когда дирекция узнала что родители пытаются для балетного кружка с родителей собрать денег на покупку нового ковра сказали что приобретут за счет школы. Тоже самое пообещали для продленки. Конечно мы деньги также бывает сдаем на те или иные нужды класса и покупаем что-то (но делаем это по собственному решению/желанию). По крайней мере у нас в классе так.
5)я согласна что финансирование школ ничтожно и что школе нужно финансово помогать: всегда сдаю деньги без вопросов и зачастую сама по собственной инициативе и за свой счет приобретаю то или иное для нужд сада/школы (к счастью пока могу это делать), но все мы люди, с разным достатком. Да, хотим дать своем ребенку лучшее образование, поэтому стараемся отдать в школу получше. Не у всех есть возможность оплачивать /
доплачивать такие суммы (у кого-то не один ребенок, у кого-то на попечении старики-пенсионеры и пр)..получается что достойное образование должны получать только дети состоятельных родителей? Нельзя быть категоричным: не нравится цена за продленку идите в другую школу. Пусть тогда школа объявит себя не ГБУ а коммерческой, тогда и вопросов лишних у родителей не возникнет.
Простите что получилось несколько сумбурно, но пишу с телефона и попыталась высказать свою точку зрения.
  • 1




Яндекс.Метрика